La suplementación con zinc favorece el crecimiento intrauterino en fetos de ratas diabéticas / Zinc supplementation favours intrauterine growth in diabetic rat fetuses

La deficiencia de zinc puede ser un factor mediador en los trastornos del crecimiento fetal en la descendencia de la gestante diabética. Se persiguió como objetivo determinar la influencia de un suplemento con zinc sobre la morfometría externa corporal y craneofacial en fetos de ratas diabéticas con hiperglucemias moderadas. Durante la gestación, ratas diabéticas y controles fueron suplementadas por vía oral con sulfato de zinc (50 mg/kg-pc) o no recibieron tratamiento. Los fetos descendientes del grupo diabético suplementado presentaron niveles similares a los controles en las variables de crecimiento somático determinadas. La suplementación con zinc a ratas diabéticas favoreció el crecimiento intrauterino en los fetos. Los resultados de esta investigación constituyen aportes para dilucidar los requerimientos de zinc que permitan prevenir los trastornos del crecimiento fetal en la descendencia de gestantes diabéticas.

Zinc deficiency may be a mediating factor in fetal growth disorders in the offspring of diabetic pregnant women. The objective was to determine the influence of a zinc supplement on external body and craniofacial morphometry in diabetic rat fetuses with moderate hyperglycemia. During gestation, diabetic and control rats were orally supplemented with zinc sulphate (50 mg/kg bw) or received no treatment. The fetuses descendants of the supplemented diabetic group had levels similar to the control ones in the determined somatic growth variables. Zinc supplementation to diabetic rats favoured intrauterine growth in fetuses. The results of this research constitute a contribution to elucidate zinc requirements that allow preventing fetal growth disorders in the offspring of diabetic pregnant women.

La Facultad de Tecnología-Enfermería de Villa Clara ante la mitigación de la COVID-19 / Technology and Nursing Faculty of Villa Clara facing the COVID 19 challenge

RESUMEN Fundamento: la situación epidemiológica provocada por la COVID-19 transformó el proceso docente educativo en la Facultad de Tecnología-Enfermería. Objetivo: describir las acciones educativas que realizan directivos, profesores y estudiantes de la Facultad de Tecnología-Enfermería para el enfrentamiento a la COVID-19 en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara. Métodos: se realizó un estudio descriptivo con enfoque cualitativo entre marzo-mayo de 2020. Se utilizaron métodos teóricos: análisis-síntesis e inducción-deducción; empíricos: revisión documental y encuesta en forma de entrevista a directivos, profesores y estudiantes. Resultados: en las acciones educativas predominaron la capacitación sobre la nueva enfermedad, la evaluación y acreditación de todo el personal que trabajaría en la facultad como centro de aislamiento, y se determinaron otras para aplicarlas desde el área de la docencia donde se tuvieron en cuenta su proceso de formación de perfil amplio compuesto por nueve carreras universitarias, formación técnica profesional y de educación superior de ciclo corto en diferentes especialidades técnicas de la salud. Conclusiones: el estudio permitió describir las acciones realizadas en correspondencia con las resoluciones y normativas vigentes para el proceso docente educativo de las ciencias médicas en tiempos de contingencia epidemiológica, en las que se pone de manifiesto la labor extensionista de la universidad como una de sus funciones fundamentales.

ABSTRACT Background: the epidemiological setting caused by COVID-19 changed the educational teaching process in the Technology and Nursing Faculty. Objective: to describe the educational actions carried out by executives, professors and students from the Technology and Nursing Faculty to deal with COVID-19 at the University of Medical Sciences in Villa Clara. Methods: from March to May 2020, a descriptive study with a qualitative approach, was conducted. Theoretical methods were used: analysis-synthesis and induction-deduction; empirical methods: documentary review and interview survey that involves directors, teachers and students. Results: among the educational actions, training related to the new disease, evaluation and accreditation of all staff who would work in the faculty as an isolation facility, prevailed. Others were determined to be put into practice by teachers in the teaching area where the broad-based training process consisting of nine university degrees, technical professional training and short cycle higher education in different technical health specialties, was taken into account. Conclusions: the actions carried out in accordance with resolutions and regulations in force for the teaching learning process in medical sciences in times of epidemiological contingency, in which the extension university service is highlighted as one of its fundamental functions, were possible through this study.

Perfil de calidad de vida en municipios de mayor densidad poblacional de longevos en Villa Clara / Quality of life profile in municipalities from Villa Clara with the highest density of ageing population

RESUMEN Se realizó un estudio descriptivo transversal en los municipios de mayor densidad de longevos en Villa Clara: Camajuaní, Placetas, Ranchuelo y Santa Clara, durante el año 2018. El objetivo de la investigación fue caracterizar la calidad de vida según la escala de GENCAT, a partir de los datos emitidos por la Oficina Nacional de Estadísticas e Información, y las historias de salud familiar. El universo de estudio estuvo constituido por 9874 adultos mayores de 85 años. La muestra quedó conformada por 367 personas, las cuales fueron seleccionadas por muestreo aleatorio estratificado. Se seleccionaron: números, porcentajes y la asociación entre las variables por Kruskal-Wallis. Predominaron: el sexo femenino, el grupo de 85 a 89 años de edad, la piel blanca en el municipio Placetas, la procedencia urbana y el acceso fácil a los servicios de salud, con diferentes porcentajes entre los municipios. Camajuaní obtuvo el perfil de calidad de vida con mayor puntuación.

ABSTRACT A cross-sectional descriptive study was conducted in municipalities from Villa Clara with the highest density of ageing population during 2018: Camajuaní, Placetas, Ranchuelo and Santa Clara. The objective of the research was to characterize the quality of life according to the GENCAT Scale, based on data issued by the National Office of Statistics and Information, as well as family health histories. The study universe consisted of 9874 adults over 85 years of age. The sample was made up of 367 people, who were selected by means of stratified random sampling. Numbers, percentages and the association between variables were used by means of Kruskal-Wallis test. Female gender, age group from 85 to 89 years old, white skin in Placetas municipality, urban origin, easy access to health services, with percentage differences among municipalities were the predominant variables. Camajuaní had the highest quality of life profile.

La orientación vocacional: factor determinante en la decisión de estudiar Medicina / Vocational Guidance: a determining factor in the decision to study Medicine

Fundamento: la orientación vocacional favorece una correcta elección de los estudios acorde a las necesidades del contexto social laboral. Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal desde febrero a marzo de 2013, con el objetivo de caracterizar el comportamiento de la orientación vocacional en la decisión de optar por los estudios de la carrera de Medicina. El universo estuvo constituido por los 107 estudiantes del primer y segundo años que cursan sus estudios de Medicina de los Policlínicos Docentes "José Ramón León Acosta", "Marta Abreu", "Santa Clara" y "XX Aniversario". Se realizó análisis documental de resoluciones normativas para este trabajo, y de los registros de las entrevistas efectuadas al inicio del curso escolar, se efectuaron entrevistas a informantes clave y se aplicó un cuestionario a los alumnos. Se creó una base de datos en SPSS y con el auxilio del paquete se procesó la información. Resultados: se constata un predominio del sexo femenino, que también fueron las más decididas al escoger sus estudios. El 57.94 % de los encuestados manifestaron tener familiares que laboran en el sector de la salud, y el 71.03 % solicita los estudios de Medicina en primera opción. Los entrevistados opinan que debe lograrse una correcta articulación entre los diferentes niveles de educación. Conclusiones: se destacan algunos elementos asociados con la elección de los estudios de Medicina, y lo necesario de preparar al estudiante para efectuar su autovaloración personal durante la elección de la carrera y en su formación profesional.

Background: vocational guidance promotes a correct choice of studies according to the needs of the social and labor context. Methods: a cross-sectional study was conducted from February to March 2013, with the aim of characterizing the behavior of vocational guidance in the decision to opt for medical studies. The universe consisted of the 107 first and second year medical students, who study at the "José Ramón León Acosta", "Marta Abreu", "Santa Clara" and "XX Aniversario" Teaching Polyclinics. A documentary analysis was conducted; it included the regulatory rulings for this work, and records of interviews that were conducted at the beginning of the school year. Interviews with key informants were conducted, and a questionnaire was given to students. A database was created with the SPSS software, and the information was processed with its help. Results: it is found a predominance of females, who were also the ones that showed more determination in choosing their studies. In the study, 57.94 % of respondents reported having relatives who work in the health sector, and 71.03 % of them sought medical studies as the first option. Respondents believe that a proper coordination must be achieved between the different levels of education. Conclusions: some elements associated with the choice of medical studies are highlighted; and it is emphasized the need to prepare students to make their self-assessment during the choice of their studies, and in their vocational training.